為落實我校“課程思政”建設工作總體要求，進一步樹立“課程思政”教育教學理念，推進地理科學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程與工程管理等專業(yè)課程有效融入“思政”元素，營造全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍，11月18日，我校建工學院舉行了以“課程思政 全域育人”為主題的課程思政教學沙龍活動，校黨委委員、建工學院院長楊存典教授參加活動并分享了課程思政設計與實踐經驗。

研討過程中，我校2019年青年教師教學技能大賽一等獎、2020年課堂教學創(chuàng)新大賽一等獎獲得者任燕妮，從教學設計、課堂講述等11個方面分享了自己兩次參賽的經驗，并就如何進行課程思政設計，從樹立“科學觀、方法論和科學精神“、講好“中國故事”等方面交流了心得體會。參加研討主旨發(fā)言的7位教師，分別從課程思政的內涵、挖掘思政元素的方法、思政元素融入的途徑、課程思政的實踐模式等方面分享了自己在理論課程教學、實踐教學及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等教學環(huán)節(jié)融入思政元素的經驗。

整場活動氣氛活躍、效果良好，與會老師一致認為：新時代大學生不僅要專業(yè)素質高、能力強，同時更應具備愛國愛家的人文情懷。思想政治教育是提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。作為一名高校教師，不僅要明道、信道，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，還要切實抓住課程改革核心環(huán)節(jié)，著力將思想政治工作貫穿教育教學全過程，打造知識傳授與價值引領有機統(tǒng)一的育人格局。

（文/圖 楊小鋒 編輯/王葉 審核/魚小強）