教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的十九大報(bào)告指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。作為陜西省“一流學(xué)院”建設(shè)單位，我校肩負(fù)著培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建設(shè)教育強(qiáng)省的重任。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)緊密圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)中心工作，堅(jiān)持目標(biāo)產(chǎn)出導(dǎo)向，主動(dòng)扎根地方，著力強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平，在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、提升教學(xué)科研水平、深化合作交流與服務(wù)地方等方面不斷探索，書寫了新的篇章。

圍繞辦學(xué)定位  凝練專業(yè)特色

“十四五”期間，我校立足“應(yīng)用型本科院校”辦學(xué)定位和全面建成省內(nèi)一流本科院校的總體發(fā)展目標(biāo)，提出了“重應(yīng)用、強(qiáng)服務(wù)、促融合、創(chuàng)特色”的專業(yè)建設(shè)要求。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)按照應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)要求，緊抓“師范專業(yè)認(rèn)證與申報(bào)碩士學(xué)位點(diǎn)”發(fā)展機(jī)遇，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建了學(xué)科教育課程、學(xué)科專業(yè)課程與實(shí)踐課程相結(jié)合，師德素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合的“兩個(gè)三結(jié)合”創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，著力凝練打造專業(yè)特色。

聚焦專業(yè)與課程建設(shè)  引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)院將人才培養(yǎng)作為中心工作來(lái)抓，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)改革，依托專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)兩大抓手，聚焦專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)依托專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)改革，取得了可喜的成績(jī)?！皵?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主干課程虛擬教研室”獲批陜西省虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，《高等數(shù)學(xué)》課程被認(rèn)定為省級(jí)課程思政示范課程，《高等數(shù)學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)同時(shí)被認(rèn)定為省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目《“一流應(yīng)用型本科院?！苯ㄔO(shè)路徑探索與實(shí)踐研究》獲批2021年度陜西本科教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，獲得陜西省教育廳教改項(xiàng)目重點(diǎn)立項(xiàng)2項(xiàng)，一般項(xiàng)目立項(xiàng)5項(xiàng)；獲得陜西省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得第十屆陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲批省級(jí)一流本科課程1門。

在學(xué)科建設(shè)和科研成果方面，學(xué)院針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域開展科研課題面窄、應(yīng)用型課題生長(zhǎng)點(diǎn)少、課題經(jīng)費(fèi)數(shù)額不多等現(xiàn)實(shí)問題，積極鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目，近五年來(lái)先后獲批陜西省科技廳、教育廳、陜西省教育科學(xué)規(guī)劃辦、商洛市科學(xué)技術(shù)局及結(jié)合地方需求獲批的各類縱橫向項(xiàng)目40余項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到100余萬(wàn)元?，F(xiàn)有秦嶺康養(yǎng)大數(shù)據(jù)陜西省高校工程研究中心1個(gè)，商洛市公共大數(shù)據(jù)研究中心市級(jí)科研平臺(tái)1個(gè)，校級(jí)研究機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)研究所1個(gè)。近五年在國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中SCI收錄30余篇，CSCD收錄6篇；出版學(xué)術(shù)專著5部。

在學(xué)術(shù)交流方面，學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流與國(guó)內(nèi)外合作，加大學(xué)術(shù)交流力度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展實(shí)質(zhì)性的國(guó)內(nèi)外合作，努力提高學(xué)科國(guó)際化水平。近五年來(lái)舉辦國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流會(huì)5次，教師參加國(guó)際或國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議40人次。同時(shí)，積極圍繞專業(yè)特點(diǎn)，積極開展社會(huì)服務(wù)，先后承擔(dān)了陜西省高中教師省級(jí)脫產(chǎn)研修項(xiàng)目高中數(shù)學(xué)學(xué)科、陜西省市級(jí)教學(xué)能手（中小學(xué)數(shù)學(xué)）學(xué)科教學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目等，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)專業(yè)所長(zhǎng)，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題，反哺教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)兩促進(jìn)、兩不誤。

打造科技創(chuàng)新文化品牌  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)院以學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，學(xué)生通過(guò)參加學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)，專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力得到了有效提升。以三系兩部為依托，以項(xiàng)目為主導(dǎo)推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽與科技活動(dòng)日?；I(yè)化、規(guī)范化。學(xué)院對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行宏觀規(guī)劃，系部組織實(shí)施，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)，形成了完善的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)“四位一體”學(xué)科科技競(jìng)賽組織體系。

應(yīng)用數(shù)學(xué)系組織學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”“大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”和“師范生教學(xué)技能競(jìng)賽”、全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。近五年本專業(yè)學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，其中全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)1金1銀，校級(jí)獲獎(jiǎng)16項(xiàng)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)立項(xiàng)8項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)29項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)生積極參與教師課題研究，近五年學(xué)生共發(fā)表科研論文20余篇。

校校、校企合作  堅(jiān)持“產(chǎn)出導(dǎo)向”

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)院重視人才培養(yǎng)對(duì)接行業(yè)需求，落實(shí)師范專業(yè)認(rèn)證的“產(chǎn)出導(dǎo)向”人才培養(yǎng)理念，拓展與教育行業(yè)、教育管理機(jī)構(gòu)等企業(yè)政府合作育人路徑，培育用人單位用得上、學(xué)生在就業(yè)崗位干得好、社會(huì)評(píng)價(jià)高的應(yīng)用型人才。與商洛市中學(xué)、商洛市初級(jí)中學(xué)、丹鳳縣中學(xué)、鎮(zhèn)安縣中學(xué)、鎮(zhèn)安縣初級(jí)中學(xué)、洛南縣中學(xué)等20余所中學(xué)建立教學(xué)實(shí)踐基地，完善校校合作育人機(jī)制，培養(yǎng)合格中學(xué)數(shù)學(xué)老師。近5年來(lái)，先后有百余名學(xué)生奔赴新疆伊犁州、丹鳳縣等中學(xué)、教育企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)。同時(shí)，每年邀請(qǐng)中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師、教研專家參與本科生課程教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)和畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，將應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根系深深扎在行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)崗位需求的“土壤”里，源源不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。

“人才培養(yǎng)為本，本科教育是根”。這不僅是世界發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育所趨，更是新時(shí)代我國(guó)發(fā)展之需。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)始終堅(jiān)持把立德樹人作為人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量，為陜西高等教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

（文/李超  編輯/審核  王霄飛）